大学生创业成功率低这个情况，问题究竟出在何处呢？天津最近才出台的一项崭新计划呢，也许给出了大不一样的解答。它不会再只是给学生进行“撒钱”之举了，而是将目光投向了身处大学范围之内的青年教师那里。
青年教师成了创业领路人
天津“海河科创青锐启航计划”之中存在一个新的举措，特意设置了面向市属高校青年教师的奖创金。此项奖创金规定项目务必聚焦重点产业链，缘于此，老师们的科研从起始之际便并非是在实验室里自我娱乐，而是朝着解决实际问题的方向前行的。
青年教师先走一步，他们懂科研且有冲劲，于一瞬之间便可转身化为学生创业的领路人。这些老师既存有技术积累，又熟稔商业逻辑，能够引领学生避开诸多低水平重复的坑，进而直接将创业项目的技术门槛予以提升，并提高其成活率。
一场大赛瞄准智能科技赛道
计划之中存在着一个面向全国大学生的、关于智能科技创新创业的挑战赛，其名称为“天开创聚津门”。该项比赛以天津的天开高教科创园作为依托对象而开展相关活动，致力于专门挖掘智能科技领域里的优质项目，并非进行大杂烩式的活动安排。
智能科技和传统行业不一样，它增长空间大，特别需要高校的科研力量来支撑，把比赛主题设定在这儿，能够引导大学生创业朝着高价值方向前行，避免大家都一股脑地去开网店或者做低端外卖应用，切实发挥高校的智力优势。
把全市高校拧成一股绳
该计划表明要构建一个天津市高校创新创业教育联盟 ，以往每每各个高校开展创业教育通常是各自为战 ，资源处于分散状态 ，优良的经验也无法传播开来 ，而这个联盟便是为解决此问题 ，将资源全部共享出来。
联盟能够开展好些切实的事情，比方说一块儿去打造一套有关创新与创业的课程体系，一同培训师资力量，构建专业的团队来协助学生雕琢项目。如此这般以后，便能够逐步探寻出一套成熟的、能够在全市进行推广的一种创业教育模式，使得每所学校的学生都能够享受到优质的资源。
奖赛盟联动形成完整链条
审慎地瞧这个“一奖一赛一盟”，它并非孤立的三个点，奖给予老师，这乃化解技术源头以及导师问题；赛面向学生，此为发觉好苗子并对接产业；盟给予支撑，是供应持续的土壤与环境，三者紧密相连。
这套组合拳，其支持对象涵盖了教师以及学生，在支持环节方面，从创意开始产生，历经技术的研发，再到项目的孵化，直至产业的对接，构建起了一条完整的服务链条。这样的系统性设计，相较于过去那种零敲碎打的支持方式，要高明许多。
落地还得解决三个真问题
好的计划其关键之处在于执行，天津的这一套做法若想要真正产生效果，还需要留意几个关键要点。比如说钱以及资源应当如何进行分配，既要去扶持拥有潜力的精英，又不能够让普通的学生感觉到没有机会，必须要保证其具备普惠性。
比如说，千万别弄成那种一开始热热闹闹，开完启动会，再举办几场路演就没后续的一阵风型活动。而是要看最终究竟有多少项目存活下来，并且发展壮大了。另外，针对退出机制而言，不能够始终依赖政策来给予支持活下去，而是要让项目自身具备能够自我运行良好，拥有在市场中实实在在凭借自身实力去拼搏竞争的能力。
创业教育不该是校园孤岛
天津此次所进行的探索，其更为深层包含的意义，在于将高校从事创新创业这个事情，明确地放置到区域经济发展所构设的大棋盘当中去看待。它并非是学校自顾自地进行娱乐，而是要把实验室里所蕴含的知识，切实转变成为产业实现升级的动力。
想要达成这点，就需要破除大学跟社会之间的围墙，促使人才培育、科研创新以及产业需求切实贯通。当创业教育并非是一个孤立存在的教学环节，而是融入到地方发展整体格局当中的时候，它所释放出来的能量才是最为惊人的。这样的一种思路，对于全国而言都具备启发意义。
试问，你是否看好那种由青年教师带领着学生共同去创业的模式，你认为大学生在创业过程中最为缺乏的究竟是什么，欢迎于评论区畅所欲言，谈谈你个人的看法。
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